让学生创意学习！央媒省媒集体聚焦南京致远外国语小学
11月4日，中央和省市级主流媒体集体走进南京致远外国语小学，观摩特色课程，对话校长老师，倾听学生心声。
致远外小，为什么这么受关注？这是一所充满“创意学习”的学校！
采访中，校长谢英和老师们的分享让记者们印象深刻。我们摘录了部分，先睹为快！
1我们要让孩子们在创造中长大，而不是长大后再创造。
2教育不要贴标签，我们培养的儿童应该是完整儿童，有好的素养，有好的学业。
3学校是寻找伙伴的地方，老师们创造机会和平台，让孩子们去发现别人的优点，共同进步和成长。
4和孩子们在一起，不要大声说话，要好好说话。
5致远的老师和孩子一起往前行，让孩子们自己去渴望，共识、信任、平等、安静。
6培养儿童思维最好的场所是课堂。
创建于2001年的致远外小，用二十年的时间，赢得学生、家长良好口碑，成为一所在全市、全省、全国知名的品牌名校，甚至在世界舞台上闪闪发光——
2019年5月27日，美国，堪萨斯市斯普林特中心，全球DI创新思维总决赛闭幕式现场，来自全球几十个国家、17000名青少年组成的2400支参赛队，一起等待最后比赛结果。南京致远外国语小学，一支中国的队伍高举五星红旗登上领奖台，享受着全场的欢呼致敬。这已经是他们第7次登上全球赛的舞台，第三次获得冠军。
“创意”一直是致远小学教育改革的主题词。儿童创意的生发需要什么样的教育土壤？儿童的创意又如何在学习生活中发生，乃至引领着自己驶向未来的彼岸？我们一起实地探访！
现场直击
天籁乐团，专业专注
音乐教室里，致远外小弦乐团的孩子们正在黄煌老师的指挥下专注练习，悠扬的旋律从琴弦传递到每个人的心里。
记者了解到，学校除了弦乐团，还有管乐团，乐团多次在各个级别的赛事中获得大奖。
在乐团学习和成长的孩子有几百人，很多人从小学一年级开始进入乐团，这份热爱持续六年。五年级男生汤皓博从一年级进入学校弦乐团。“我就是通过学校的弦乐团认识并喜欢上了大提琴，每周老师带着我们上两次课，我找到了兴趣爱好并坚持了下来。”
活力啦啦操，阳光向上
体育馆里，啦啦操队的孩子们正在训练。启航啦啦操队是致远外小的明星社团，学校按年段梯队培养，孩子们在全国全省全市各项赛事中频获大奖，前不久刚刚获得建邺区啦啦操比赛一等奖。
六年级女生陈雨欣从一年级开始进入啦啦操社团，她说，马上面临毕业季，时间记载了太多的回忆。“每一次不屈服的挑战、每一次启航啦啦操队赛场上的拼搏、每一次成功后的喜悦和大家分享、每一次失败，每一次失误后老师的鼓励……无论赛场、考场还是舞台，老师鞭策的话语始终陪伴我，长成一棵叫做‘自己’的树。”
创意美术，绘制敦煌“藻井”
在电脑美术教室里，马田老师带着孩子们设计敦煌壁画里的“藻井”。
“以往学生只能在参观与旅行中仰望藻井艺术的精致与华美，今天在我们的电脑绘画课堂中，孩子们学习了中国传统纹样的设计方法及配色特点，通过绘画软件对藻井纹样进行创作与描绘。”马田告诉记者，像这样的创意美术课还有很多系列，例如24节气。
人工智能，设计“机器猫头鹰”
在人工智能社团，四年级尹浩宇设计了一款不会倒的“机器猫头鹰”。“我发现这个猫头鹰只能站在那边，我想让它动一动，就在它的腿上加了一个舵机，还在舵机上加上了一个类似风火轮的东西。一开始，它容易倒，我就在它的背后又加上一个支撑的柱子，就非常稳了。”
创意生活馆，想象与创造的天地
走进儿童创意生活馆，小小讲解员们介绍着属于自己的创意天地。一朵花，一棵草……在他们的设计下，变成一幅幅带着二维码的装饰画；五颜六色的黏土，展示着中国各地独具特色的美食……
在这里，每个孩子都是艺术家，每一件作品都凝聚了他们的想象与创造，每一位同学都用独特的视角把想说的语言变成了作品。
“创意学习”，四步进阶
何以致远？端在创意。
致远外小“创意学习”系列项目研究，是指向儿童高品质学习生活的校本实践，是学校践行立德树人、五育并举的有效举措。
学校二十多年的办学发展史，正是伴随着“创意学习”的研究深入而向前伸展，“创意学习”的研究成果也不断地在实践反思中得以凝练。
一起来看致远外小“创意学习”的四个阶段：
1.璀璨金点子工坊
打开创意学习的第一扇窗（2003.9-2007.12）
2.“指尖上童年”主题学园
拓展创意学习的新路径（2008.1-2012.12）
3.“想象▪未来”新课程体系
引领创意学习走向深入（2013.1-2017.12）
4.创意学习生活的系统建构
从“创意学习”到“创意学习生活”（2018.1-2022.6）
这些师生，太厉害了！
三次全球冠军
致远的儿童，自从进入校园的第一天起，不仅经历着立足于思维层面的创意学习，同时享受着指向品格提升的创意生活。
在被誉为“世界头脑奥林匹克”的中小学生创新思维的比赛中，从2013年至2019年期间，致远外小的小队员们，连续7年闯入全球赛，三次获得全球冠军、并获得达芬奇奖、文艺复兴奖。
近几年来，学校120名学生成为中国少科院小院士，80项科学小发明获专利申请，420生次在全国各类科技比赛中获得团体和个人奖牌，753人次获市级以上奖项。
卓越教师团队
近三年来，学校自主申报的国家社会科学基金课题《支持儿童创意学习的学校课程变革的行动研究》顺利结题，课题《想象未来—儿童创意学习生活的实践建构》获江苏省基础教育类教学成果奖一等奖，江苏省品格提升工程项目《“创意生活100”儿童道德学习坊》成功结项，并被评为精品项目，此外还有两项省级课题顺利结题，一项江苏省前瞻性项目在研，三项市级课题（项目）顺利结题（项），三项教学成果荣获市级表彰。
创意的文化滋养出卓越的教师队伍。目前学校已拥有江苏省特级教师1名，南京市名校长1名，南京市学科带头人5名，南京市优秀青年教师10名，区级骨干教师55名，市、区骨干教师占学校教师总数的48%。30名教师在全国、省市级大赛中获一等奖。学校语文、数学、信息、体育4个学科组分别被评为“南京市先进教研组”。
校长：以创意和挑战拥抱明天
致远外小，是一所学园，也是一所创意园，在这里可以时刻感受到认知学习进阶与生命创意成长同在的幸福。
在教学楼间相连的一楼过道有MENSA长廊，校长谢英说，这个设计意在提醒孩子，每个人都是高卓而优雅的生命存在，都应该以创意和挑战拥抱明天，进而为人类的文明进步而持续努力。“这样的价值引领、思维气质与未来意识，不仅让孩子看到自己与众不同的生命底色，也让孩子在学校创意学习的时空中产生了自我未来的想象与期待。”
像科学家一样思考，需要儿童拥有创意。
触摸未来，也需要儿童充满创意。
创意，让致远成为可能；创意，也让可能不断致远。
南京晨报/爱南京记者 刘颖 图文
